日前，教育部公布了首批100个国家级创新创业学院名单，云南大学创新创业学院位列其中。近年来，云南大学以创新创业教育为突破口，着力探索具有边疆特色的创新创业育人模式，努力实现从传统知识传授向能力培养的目标导向转变，培养“敢闯会创”一流创新人才，助力云南高质量发展。

　　四个育人：强化边疆创新创业教育新内涵

　　云南大学地处西南边疆，面向两亚，针对地区创新人才培养体系不健全、机制不完善、内生动力不足等问题，该校于2005年提出“四个育人”理念：即协同育人突出校地校企校际共同育人导向；实践育人突出学生自主学习和应用能力提升导向；科研育人突出思维能力训练和学术成果反哺导向；文化育人突出学生家国情怀和社会责任导向。

“红岭金”项目团队开展实践活动 供图 云南大学

　　四阶提升：构建边疆创新创业新体系

　　云南大学遵循创新创业教育规律，以学生为中心，创新构建“教育－参与－培育－孵化”四阶提升体系。

　　一是构建“通识+核心+特色”三类四层次课程体系，解决创新创业“教育”基点问题。该课程体系涵盖“公共必修+综合素选+专业模块+高级能力提升”四层次，共计20学分，开设创新创业类课程140余门；采取线上线下混合、平台实训实测、项目书撰写、商业路演等过程性考核；现已建设校内双创专任教师队伍70余人和校外创业导师队伍500余人，开展本硕博贯通的创新创业人才培养。

　　二是创建无壁垒、聚资源的创新创业生态环境，解决创新创业“参与”难点问题。如增设文创、科创大创类别，跨学院跨学科开展6类“项目实训”；实行教学班优秀项目直接晋级的“课赛制度”；实行“名师讲学计划”；推行学科竞赛“归口管理”和“一院一赛”。

“数字医疗村村通”项目团队开展助力乡村振兴行动 供图 云南大学

　　三是搭建立体、多层次的创新创业平台和实践基地，解决创新创业“培育”弱点问题。学校聚焦专创融合，依托院－校－省－国家四级“一平台（双创）+三中心（实验、项目、虚仿）+一基地（校外）”实践平台网络，“分类培育”项目；依托学校2个国家级众创空间，打造梦想训练营，“分级训练”项目；依托近200个教育部产教融合协同育人项目，实施“联培合作”。

　　四是搭建“政产学研金贸媒介”一体化众创空间精准服务，解决创新创业“孵化”堵点问题。学校建立“扶创强优”机制，设立1000万元创业基金和校友双创奖教金；实行“一对一跟踪指导”机制；举办投融资对接会，扶持项目成长；建立校友名企反哺机制，开展培训指导、孵化融资等。

　　塑造生态：拓展边疆创新创业教育新视野

　　学校不断完善机制，专门成立创新创业学院、校级“双创”领导小组和院级专创融合小组，实施师生考核评价、创新创业成果奖励等21项制度，并修订人才培养方案，“撤、并、停”不适专业30个，增设新兴专业14个。

　　紧扣政府“就创产”政策，学校加强双创、产业等政策咨询，持续围绕边疆脱贫攻坚、边疆治理、民族团结、生态文明、乡村振兴、一带一路等现实需求，将教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，实现优质资源向边疆高校聚集和迭代发展。

　　与企业共建“云大启迪K栈”国家级众创空间。近5年，已累计有700余家企业入驻，组织培训服务700余场、35万余人次参与，国内外参观调研4万余人次；打造“课程+教材+培训+竞赛+项目+基地+平台”育人共同体。同时，学校与企业合建340个实践基地，其中，校企共建的“虚拟仿真实验中心”成为世界慕课大会三个分会场之一。

　　为进一步拓展边疆创新创业教育新视野，云南大学率先成立南亚东南亚大学联盟创新创业教育分委员会和引领全省高校的创新创业联盟，推动“一带一路”沿线10国33所高校和企业参与，开展人才培养、师资建设、专家智库、项目孵化等国际合作与交流，已举办两届两亚“创新论坛”。

　　自2012年，云南大学探索的具有边疆特色的创新创业教育模式逐渐崭露头角，相继获得全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国“三全育人”综合改革试点高校、全国创新创业典型经验高校、国家级社会实践类一流课程、国家级创新创业虚拟教研室、国家级创新创业学院等成果及荣誉60余项。

　　学校各类双创项目数不断攀升。如参加2021年中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（简称“互联网+”大赛）项目1920项，比2016年增长450%；2021年大创立项1124项，比2016年增长900%；参与学科竞赛比率达85%以上，问卷显示90.6%学生的创新实践能力得到提升。

“多年生稻”项目团队助力乡村振兴 供图 云南大学

　　学校一批学术带头人成为学生走上科创融合之路的引路人，涌现出以何永群、朱邦瑞等为代表的“全国民族团结进步模范”“青年创业省长奖”等全国“双创”典型。“多年生稻”“律品科技”“石斛飘香”等项目在乡村振兴、科技创新、“一带一路”建设中发挥了重要作用。

　　云南大学将继续围绕国家和区域发展战略，深化教育教学改革，为实现中国式现代化培养更多一流人才。（文 马小君）