“问津桃花何处去，为有源头活水来。”桃源河水滋润下的苏州吴江区桃源小学秉承“用阅读打好生命底色”的育人理念，让学生在书中汲取精神食粮、沐浴文化恩泽、接受传统洗礼、享受阅读快乐。“桃花源·好书房”建设作为桃源小学的一张亮丽名片，将阅读与儿童生活真正融合在一起。

　　“好书房”在校园——用阅读营造学校积极生长的生态

　　清晨，沐浴着金色阳光，孩子们会在校园等候长廊里静静阅读；晨读、课间、午间，班级图书角、校园开放式阅读空间，校园的每个时段、每个角落，孩子们与书中的一个个人物、动物同喜共悲。阅书、读人、品物……在桃小，每个孩子享有阅读的自由，享受自由地阅读。

　　教师分享日、师日共读周、班级读书会、小组“文学圈”、阅读指导课，老师首先是孩子们阅读环境的建设者，然后成为孩子们阅读的示范者、激发者、对话者、指导者，于是才有了学校里孩子们自我生长的阅读状态、学习状态、成长状态。

　　“好书房”在家庭——让阅读成为家庭生活最美的姿态

　　这是我们的小书架，这是爸爸妈妈给我们创造的舒适的个人阅读空间。每个节日，我们最期盼的礼物就是各种各样好看的课外书。

　　我们有为我们读故事的爸爸、妈妈。

　　我们家有固定的家庭阅读时间。

　　我们家有固定的亲子阅读分享日。

　　我们还有假期家庭伙伴读书会。

　　桃源小学的每一位家长都在努力为孩子们提供“和我一起读”,而不是“快去给我读”的家庭阅读支持环境，让阅读成为家庭最美的姿态。

　　“好书房”在社区——让儿童成为倡导共读、共写、共同生活的阅读使者

　　一个孩子带动一个家庭，一群孩子发起一个行动：“放下手机、捧起书本，大家都来阅读吧！”

　　读书志愿小分队走出学校、走进社区，发出倡议：让我们捧起书本，用游戏时间品读一篇美文，用微信时间朗诵一首诗歌，用刷抖音时间阅读一个故事。让这样的阅读，感染家人、感染全镇人民，一起加入阅读的队伍，闻闻书香、触摸书温，领略书情。

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。桃源小学让孩子们浸润在阅读中成长，读过的书、品读的情，将成为他们成长的精神依托，引领他们走向美好的未来。（张燕芳）