儿童艺术教育沙龙暨“2030我的家乡”儿童主题绘画展
2021-01-18 国际创意与可持续发展中心

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参与沙龙活动的全体成员合影 摄影 尹红燕

  2021年1月6日,由创意中心和桂馨基金会联合主办的儿童艺术教育沙龙暨“2030我的家乡”儿童主题绘画展举行。此次活动主题为“在乡村,播种爱”,聚焦可持续发展目标4(确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会),旨在通过主题探讨引发更多人关注乡村儿童艺术教育。活动由创意中心传播部总监武文斌主持。

  本次活动邀请了中央美术学院美术馆馆长张子康,清华美院社会美育研究所研究员、馨艺术课堂项目导师徐帆,青年艺术家、 馨艺术课堂项目导师刘朝,北京天下溪教育咨询中心副总干事张娟等嘉宾参与,就儿童艺术教育与可持续发展等议题展开主题分享和对话。活动现场举办了绘画展,同时还通过线上直播平台面向公众开放。

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中央美术学院美术馆馆长张子康进行主题演讲 摄影 尹红燕

  沙龙活动上,首先播放了视频《“2030我的家乡”回声》,参与“2030我的家乡”儿童主题绘画征集活动的小朋友们在视频中讲述了参加活动的心声和感受。在主题演讲环节,中央美术学院美术馆馆长张子康以“艺术博物馆的儿童学习”为题进行了主题演讲。张子康表示,博物馆的开设为儿童了解人类历史发展和文化发展脉络提供了一个平台,不同年龄段的人能在这里获得体验,在体验中获得认知,在认知中产生思考,在思考中提升创作思维,在创作思维中建立知识体系。与课堂教育不同的是,艺术博物馆更多的是体验和启发,尤其是随着影像、VR/AR等高科技的运用,加上策展方式的更新,更多人会选择走进博物馆。“如今,传统博物馆和现代博物馆如何改变教育方式来适应儿童的学习方式,让博物馆与儿童产生互动关系,让儿童更具创作性,让他们的世界更美好,这对博物馆来说既是新的挑战也是博物馆的未来。”张子康说道。

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创意中心研究部总监郎朗(左一)与清华美院社会美育研究所研究员、馨艺术课堂项目导师徐帆(右二),青年艺术家、 馨艺术课堂项目导师刘朝(右一),北京天下溪教育咨询中心副总干事张娟(左二)进行分享和交流 摄影 尹红燕

  在对话环节,创意中心研究部总监郎朗以“艺术教育与可持续发展”为主题,与到场嘉宾展开了深入浅出的交流和讨论。在可持续发展教育中,关于城乡教育之间的差异问题,北京天下溪教育咨询中心副总干事张娟表示,城乡教育的差异毫无疑问是存在的,但是如果城市教育资源和乡村教育资源相融合,比如城市的戏剧教育、沉浸式教育、体验式学习方式带到乡村,乡土博物馆的建立,有更多优秀的老师走进乡村,这样城乡教育的差异会缩小很多。清华美院社会美育研究所研究员、馨艺术课堂项目导师徐帆也对此表示认同,他说,艺术教育真正可贵的在于“好玩”“天性释放”,城市的孩子偏理性,乡村的孩子偏感性,“怎么调动城市孩子的感性思维和如何整合乡村孩子的‘野马思维’,这也是我下一步的计划。此外,我们还要为孩子们开拓更多的道路,更多的途径、方式去认知世界,尤其是乡村教育。”

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桂馨基金会理事韩桦发言 摄影 尹红燕

  张娟还提到了“人”的重要性,“艺术教育工作者最关注的是人的全面发展,‘我是谁、我从哪来、我要去哪’,通过引导孩子认知自己,用可持续的方式让教育落地,这对可持续发展目标的实现能起到很大的作用。”

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创意中心传播部总监武文斌主持活动 摄影 尹红燕

  活动现场,四位嘉宾针对观众提出的问题分享了自己的观点。在谈及不同年龄段如何开展艺术教育时,刘朝认为,人的成长是有规律的,每个年龄段都有不同的认知能力,应该针对不同的成长阶段开展不同的教育。刘朝说:“艺术教育其实是想通过艺术来助力孩子的成长。通过艺术让孩子变得完美,提升孩子的审美等能力。”

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活动现场 摄影 尹红燕

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  最后,桂馨基金会理事韩桦表示,桂馨基金一直致力于打开孩子们更多的可能性,尽量给孩子们提供更多的路去探索和创造。她说:“希望更多人关注儿童艺术教育,有更多优秀的乡村教师们能成为连接乡村儿童最重要的渠道和桥梁,打开他们的所有可能性。”

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